Педагог Богомолова-Чепко: ребёнок не должен заменять ИИ интеллектуальную работу
- Сгенерировано с помощью ИИ
«Мозг развивается только тогда, когда ему приходится самостоятельно анализировать, сравнивать, делать выводы и искать решения. Если всю эту работу за ребёнка выполняет нейросеть, он получает результат, но не получает опыта мышления», — поделилась она.
Стоит научить ребёнка сотрудничать с ИИ, а не перекладывать на него собственную интеллектуальную работу, посоветовала создатель «Умношколы».
«Вместо того чтобы просить нейросеть решить задачу или написать готовое сочинение, лучше использовать её как наставника. Самые полезные запросы начинаются с правильных вопросов и со слов «объясни», «покажи», «подскажи», «почему», — отметила она.
По её словам, в этом случае ребёнок сначала пытается разобраться сам, а искусственный интеллект становится помощником, который направляет ход мысли.
«Ещё один важный навык, который необходимо развивать в эпоху ИИ, — критическое мышление. Нейросети способны уверенно выдавать недостоверную информацию, поэтому ребёнку нужно учиться её проверять», — посоветовала она.
Ребёнок должен понимать, что искусственный интеллект не истина в последней инстанции, а инструмент, который тоже может ошибаться, добавила педагог.
«Ещё один способ — превратить нейросеть в интеллектуального тренера. Вместо готовых решений можно попросить ИИ придумать логические задачи, провести викторину, найти ошибку в рассуждении ребёнка или поспорить с его точкой зрения», — рассказала она.
Как отметила специалист, когда ребёнку приходится защищать свою позицию, искать аргументы и отвечать на вопросы, активно развиваются логика, речь, память и гибкость мышления.
Ранее депутат Никита Чаплин рассказал, как использовать маткапитал в качестве пособия ребёнку до трёх лет.